DÍA CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES

PRIMER Y TERCER PREMIOS PARA UNA ALUMNA 

Y UN ALUMNO DE NUESTRO COLEGIO

¡ENHORABUENA! a Tea y a Alejandro por sus estupendos carteles y por los premios que han recibido del Centro de Información de la Mujer de la Mancomunidad Sierra de las Nieves. ¡ENHORABUENA! para las y los que hicieron un cartel, por su participación.

En las fotos podéis ver el acto de entrega y el cartel del primer premio. 

20 de Diciembre

Día Internacional de la Solidaridad Humana

La Asamblea General de las Naciones Unidas, en su resolución 60/209 de fecha 22 de diciembre de 2005, proclamó el 20 de diciembre de cada año Día Internacional de la Solidaridad Humana, considerando que la solidaridad es uno de los valores fundamentales y universales en que deberían basarse las relaciones entre los pueblos.

Según destacan las Naciones Unidas, la solidaridad es un pilar central de la cooperación internacional.

                 La solidaridad en el mundo 

Los aspectos más conocidos de la solidaridad en el plano internacional son la asistencia, la ayuda al desarrollo y la cooperación. ¿Qué diferencias hay entre estos tres conceptos?:

• Asistencia: es un primer paso en el logro de una sociedad verdaderamente solidaria. Mediante la asistencia, las personas con dificultad de acceso a servicios básicos (alimentación, educación, determinados bienes y servicios…) los consiguen de manera gratuita o a bajo precio.
• Ayuda al desarrollo: es un paso más allá, en el que los gobiernos y organizaciones no se limitan a proveer asistencia, sino que además ayudan a sentar las bases para que las comunidades trabajen por su propio desarrollo.  
• Cooperación: sería el último peldaño en la escalera de la solidaridad. Se produce cuando las comunidades beneficiarias de ayuda participan en el proceso de desarrollo. Un aspecto clave de esta perspectiva es  la equiparación en dignidad y derechos de las comunidades desarrolladas y en desarrollo. 
• Acción humanitaria y de emergencias: Es otro elemento importante de la solidaridad internacional. Todos los años se producen catástrofes, ya sean naturales o causadas por conflictos armados. Las emergencias suelen provocar una ola de solidaridad en millones de personas, que contribuyen en la medida de sus posibilidades a financiar las operaciones de socorro de emergencias, recuperación y reconstrucción de las poblaciones afectadas. La acción humanitaria se basa en los siguientes principios: humanidad, imparcialidad, neutralidad y universalidad.
   

  La solidaridad en el día a día

 No es necesario participar directamente en las labores de desescombro tras un terremoto para poner en práctica nuestra solidaridad. Cada día se nos presentan oportunidades para ser solidarios con las personas que nos rodean. Un primer paso es ponernos en el lugar de otro e intentar entender sus problemas desde su perspectiva. A partir de ahí podremos apoyarle mejor, en la medida en que necesite nuestra ayuda. 

Recuerda que la solidaridad es una forma de apoyo que se realiza desde la igualdad y teniendo en cuenta los principios básicos de justicia social e interdependencia: no somos mejores que otras personas por ser solidarios con ellos, ya que la solidaridad es recíproca. Al solidarizarnos formamos parte de los problemas de nuestro entorno y de sus soluciones. Cuando participamos de manera solidaria en la solución de un problema logramos que las cosas cambien, pero también cambiamos nosotros mismos.


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El 20 de diciembre es el Día Internacional de la Solidaridad Humana, una fecha importante para reflexionar sobre lo que nos une a otras personas. 

En las semanas próximas a la Navidad decora un árbol utilizando mensajes de solidaridad y de deseos de buena salud para todo el mundo. 

Esta actividad promueve la elaboración, para el árbol de Navidad, de mensajes de solidaridad. Además de llenar de buenos deseos el árbol, la actividad permite a alumnos y alumnas reflexionar sobre la solidaridad, la paz o la justicia social en las fechas próximas a la Navidad, que además coinciden con el Día Internacional de la Solidaridad Humana.

Para los y las peques se pueden utilizar figuritas con formas de alimentos que reivindican salud o manos como la imagen de al lado.

 ACTIVIDAD PARA 

EDUCACIÓN INFANTIL

 Y PRIMARIA

           

CUENTO PARA FOMENTAR EL VALOR DE LA SOLIDARIDAD

EDUCACIÓN INFANTIL

Este enternecedor cuento "Bajo una seta", es un cuento animado, producido por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles, para fomentar el valor de la SOLIDARIDAD en niñas y niños de educación infantil. El cuento narra la historia de unos animalitos que se cobijaron bajo una seta en un día de lluvia.

MES DE DICIEMBRE

Día Internacional de la Solidaridad Humana 

Este mes vamos a resaltar a dos personas que dedicaron su vida a ayudar a sus semejantes:

- Teresa de Calcuta – Premio Nobel de la Paz en 1979 por su dedicación a los más desfavorecidos, sobre todo en la India.
- Vicente Ferrer - considerado una de las personas más activas en la ayuda, solidaridad y cooperación con los desfavorecidos del tercer mundo. En su nombre el Ministerio de Asuntos Exteriores de España creó en 2009 el premio Vicente Ferrer de Cooperación Internacional. 

Madre Teresa de Calcuta

Se llamaba Agnes Gonxha Bojaxhiu, nació en Skopje, actual Macedonia, en 1910 y murió en Calcuta, en 1997. Fué nacionalizada india. 

Nacida en el seno de una familia católica albanesa, la profunda religiosidad de su madre despertó en ella su vocación de misionera a los doce años. Siendo aún una niña, ingresó en la Congregación Mariana de las Hijas de María, donde inició su actividad de asistencia a los más necesitados.

A los dieciocho años abandonó para siempre su ciudad natal y viajó hasta Dublín para profesar en la Congregación de Nuestra Señora de Loreto. Como quería ser misionera en la India, embarcó hacia Bengala, donde cursó estudios de magisterio y eligió el nombre de Teresa para profesar. Ejerció como maestra en la St. Mary's High School de Calcuta hasta 1948, año en que obtuvo la autorización de Roma para dedicarse al apostolado en favor de los pobres.

En 1950 la Madre Teresa de Calcuta fundó la Congregación de las Misioneras de la Caridad. Las integrantes de esta congregación, que debían sumar a los votos tradicionales el de la dedicación a los «más pobres de entre los pobres», lograron una rápida implantación en la India y en otros casi cien países del mundo.

En 1972 la Madre Teresa de Calcuta recibió el Premio de la Fundación Kennedy, y en 1979, el Premio Nobel de la Paz, cuya dotación económica donó a los pobres. Tras superar numerosos quebrantos de salud, falleció el 5 de septiembre de 1997 víctima de un paro cardíaco. Miles de personas de todo el mundo se congregaron en la India para despedir a la Santa de las Cloacas. Fue beatificada en 2003 por Juan Pablo II.

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Vicente Ferrer Moncho

Desde 1996 cuenta con su propia fundación, la Fundación Vicente Ferrer, a través de la cual organiza toda su actividad, centrada en los "outcast" (descastados) y en las aldeas tribales del distrito indio de Anantapur, al que dedicó más de 40 años de su vida. Su trabajo de canalización y gestión rindió fruto: tres hospitales generales, uno de VIH, un centro de control natal, 14 clínicas rurales, 1.696 escuelas, unas 30.000 viviendas y unos 2,7 millones de árboles plantados, entre los proyectos más representativos. Su trabajo y el de las personas que lo han ayudado ha cambiado para bien la vida de dos millones y medio de personas                                          .

Vicente Ferrer Moncho nació en Barcelona el 9 de abril de 1920 y murió en  Anantapur, India, el 19 de junio de 2009. Fue un filántropo español, considerado una de las personas más activas en la ayuda, solidaridad y cooperación con los desfavorecidos del tercer mundo.

Junto con su mujer, la periodista inglesa Anne Perry, fundaron la organización Rural Development Trust (RDT, Fondo de Desarrollo Rural). Desde el principio de su labor despertó grandes simpatías entre los campesinos indios, pero no entre las clases dirigentes, económicas y políticas, que veían en su labor una amenaza. Sin embargo pudo seguir adelante con sus proyectos gracias al apoyo de Indira Gandhi, que siempre reconoció su labor.

Falleció el 19 de junio de 2009, a los 89 años de edad, debido a complicaciones respiratorias.

 El Ministerio de Asuntos Exteriores de España anunció el día 20 de junio de 2009 la creación del premio Vicente Ferrer de Cooperación Internacional que premiará a aquellas personas, instituciones u organizaciones que hayan destacado, de manera significativa, en labores de cooperación y ayuda humanitaria. Será entregado todos los 8 de septiembre, Día Mundial del Cooperante.

Gracias a su trabajo ha recibido numerosos reconocimientos y premios como el “Premio Príncipe de Asturias de la Concordia”, en 1998; “Español Universal”, en 1998; “Personaje destacado de la historia del siglo XX por la Unesco”, en 2001;…

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LIBROS

Sugerencias para leer este mes

PARA EDUCACIÓN INFANTIL
” El color de la arena” de María Jesús Santos Heredero; Edelvives

Abdulá vive en el desierto y las dos cosas que más le gustan son dibujar en la arena y escuchar las historias de su abuelo. Dibuja rebaños de cabras y camellos, y también los oasis que le describe el abuelo. Cada vez que el viento borra alguno de sus dibujos o su nombre escrito en la arena, Abdulá se pone triste. Para que esto no vuelva a ocurrir, la maestra le tiene preparada una sorpresa.

PARA EDUCACIÓN PRIMARIA

1º Y 2º Ciclos:  "Regreso a Africa" de Valérie Dayre. Editorial Alfaguara

Óscar encuentra a la jirafa de sus sueños en un almacén de juguetes de los que ya no existen. Una tienda polvorienta, sin luces de neón, sin informatizar, en cuyo escaparate se anuncia: “Precios regalados por cese de negocio”. Menuda ganga. ¡El vendedor de juguetes le pide 15 euros por la jirafa! ¿Cómo va a conseguir Óscar esa suma?

La desigualdad social de los personajes produce situaciones para despertar en los alumnos y alumnas una sana preocupación por quienes carecen de lo básico y tienen dificultades para sobrevivir.

3º Ciclo: “El amuleto yoruba” de Juan Miguel Sánchez Vigil, Alfaguara.

Ogbi Ugbu ha venido de África en una patera. Tan sólo tiene diez años y ya ha recorrido su país escondido en la noche. Ha sentido el cansancio, el miedo y el hambre. Y la tristeza. Pero en España ha hecho muchos amigos y es feliz. Quizás cuando se reúna con toda su familia, lo será del todo.

La solidaridad, la generosidad, la amistad, la confianza, el esfuerzo, la colaboración, el compañerismo, la integración, el respeto a los mayores, el valor de nuestra cultura, el respeto a las distintas creencias… son algunos de los valores que se desprenden de la lectura.

LETRA DE LA CANCIÓN 

Cuando sientes frío en la mirada,
cuando alguien ha roto tu sonrisa de cristal,
y tu carita de porcelana se acuerda de su mano,
mano de metal.

Es hora de empezar a andar,
se acabaron las lagrimas,
es hora de empezar a andar,
rompe tu jaula.

Cuatro primaveras calladas,
las losas se callan, no saben decir na,
siente las espinas que se clavan, pinchando bien adentro,
donde duele mas.

Es hora de empezar a andar,
se acabaron las lagrimas,
es hora de empezar a andar,
rompe tu jaula ya.

Mira,
escapa que la vida se acaba, que los sueños se gastan, 
los minutos se marchan,
y salta que la calma te abraza, los momentos se pasan ,

y se te rompe el alma,
¡ay el alma!.

Cuando sientes que nunca lo extrañas,
y la lluvia cae castigando la ciudad,
que las gotas no calan tu alma,
sus barcas en tus ojos,
y tus escudos no podrán remar.

De nada vale ya llorar,
se acabaron las lagrimas,
sientes que ya no hay marcha atrás,
rompe tu jaula ya.

ESTRIBILLO:

Mira,
escapa que la vida se acaba, que los sueños se gastan,
los minutos se marchan.
Salta que la calma te abraza, los momentos se pasan

y se te muere el alma
¡ay el alma!.

Y siente la llamada de la libertad,
rompe las cadenas que te hacen llorar,
corretela, monta y no lo pienses mas,
salta, rie, baila,
y siente la llamada de la libertad,
rompe las cadenas que te hacen llorar,
corretela, monta y no lo pienses mas,
salta, rie, baila.

Escapa que la vida se acaba, que los sueños se gastan, 
los minutos se marchan,
salta que la calma te abraza, los momentos se pasan,

y se te rompe el alma.

Escapa que la vida se acaba, que los sueños se gastan, 
los minutos se marchan,
salta que la calma te abraza, los momentos se pasan

y se te rompe el alma,
el alma.

Escapa que la vida se acaba, que los sueños se gastan,

los minutos se marchan,
salta que la calma te abraza, los momentos se pasan

y se te rompe el alma,
el alma.

Con motivo de la Celebración del Día contra la violencia hacia las mujeres, que será el 25 de Noviembre, os presentó este Videoclip de Huecco y Hanna de la canción " Se acabaron las lágrimas". Es una forma muy bonita de animar a la  sociedad a decir NO a la violencia hacia las mujeres. 

Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres

Actividades para Educación Primaria

• Palabras amables

Se propone hacer un listado de todas las palabras amables que podemos decir a las niñas y niños de nuestra clase o que nos gusta que nos digan. (Material didáctico para la prevención de la violencia de género. Junta de Andalucía)

• Insultos no

Hacer un listado con todos los insultos que se usan comúnmente en la clase, para prohibirlos y exigir que se pidan disculpas Programa para educar en la igualdad de oportunidades entre ambos sexos cuando alguien los usa. (Material didáctico para la prevención de la violencia de género. Junta de Andalucía)

• Mural colectivo

En papel de embalar, estampamos las huellas de nuestras manos con diferentes colores. Ponemos el mural en un lugar visible para que se sepa que nos ayudamos y colaboramos unas personas con otras. Podemos añadir palabras frases que impliquen buen trato.

Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres

Actividad para Educación Infantil

• Premios para mí

Decidir entre todas y todos las niñas o niños  que han tratado bien, a lo largo del día, a sus compañeras y compañeros. Pegar en su camiseta una pegatina con una carita sonriente.

• Premios para mi familia

Llevar a casa algunas caritas sonrientes para entregarla a las personas de la familia, amigos, amigas… que traten con cariño a otras personas. 

Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres

Actividad para Educación Infantil

• Hablamos del cariño

Comentamos entre todos y todas la importancia de tratarnos bien y con cariño. Hay formas de relacionarnos adecuadas como pedir las cosas por favor, dar las gracias a quién nos ayude, ayudar a quién lo necesite, sonreír, decir cosas agradables y bonitas a nuestros amigos y amigas, decirles cuanto las queremos…

• Stop

Por el contrario, hay cosas que no podemos hacer como empujar, insultar, tirar del pelo, decir las cosas gritando, pegar…

• Con cariño nos sentimos mejor

Poner papel de embalar blanco en el suelo y explicar que vamos a hacer un cuadro entre todas y todos. El título del cuadro es “Con cariño, nos sentimos mejor”. Tomar decisiones para realizar el trabajo colectivo. Iremos realizando el mural por grupos de 5-6 personas, para que se pueda trabajar de forma cómoda. Mientras un grupo trabaja, el resto de la clase puede realizar en folios trazos de diferentes tipos (inclinados, rectos, curvos, bucles…) y los colorearán libremente. Con estos folios, pegados alrededor del papel de embalar, haremos el marco del cuadro cuando esté terminado. Los grupos dibujarán libremente teniendo en cuenta el título y tema del cuadro. Se expondrá en un lugar visible.

Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres

Actividades para Educación Primaria

• Resolvemos conflictos

Quienes logran resolver sus conflictos de forma no violenta, esto es negociando, suelen dar una serie de pasos que son:

1. Definir el conflicto preguntándose ¿qué problema tenemos?  ¿qué sentimos cada uno y una? Y ¿qué queremos conseguir?

2. Buscar muchas alternativas de solución, todas las que se nos ocurran.

3. Pensar qué puede ocurrir si elegimos una u otra de esas alternativas.

4. Elegir una de las soluciones entre todas las personas implicadas, teniendo en cuenta cuál es la que más nos beneficia a todas.

5. Elaborar un plan y poner en práctica la decisión.

6. Evaluar los resultados del plan, para cambiar lo que sea necesario.

Si bien es difícil conseguir desarrollar todo este proceso, sí es posible trabajar los pasos como preparación al aprendizaje del método de negociación. Utilizamos estas estrategias para intentar resolver los conflictos de nuestra clase.

• ¿Qué opinas sobre los conflictos?

Lee las frases y señala con una cruz si estás de acuerdo o no con lo que dice cada una de ellas.

                                     NO ESTOY DE ACUERDO ESTOY DE ACUERDO    

Los conflictos son algo normal en la vida de las personas.
Los conflictos urgen porque las personas somos diferentes.
Los conflictos siempre terminan mal.
En mi vida no hay conflictos.
Tengo mas conflictos con  los o las del otro sexo.
Cuando hay un conflicto lo mejor es escapar de él.
Lo mejor para acabar con un conflicto o discusión es pegarse.
La mejor forma de solucionar un conflicto con otra persona es hablar con ella y negociar.
Tienen más conflictos los niños.
Cuando un problema se resuelve negociando todos y todas terminan tristes.
La negociación nos ayuda a mantener la amistad.

                                      

• Nuestros conflictos

Explicamos que el conflicto es algo cotidiano y que lo podemos encontrar en la escuela, en casa, en la calle…

Pedir que se distribuya el alumnado en grupos de tres para comentar situaciones conflictivas que han vivido a lo largo de la última semana en cada uno de los tres ámbitos señalados (escuela, casa y calle) y que los dibujen o los expresen mediante letreros.

Cada grupo  presentará sus letreros o dibujos a la clase, presentando cada miembro un conflicto.

Al final el profesor o la profesora recoge todos lo realizado y lo clasifica en un mural, por ejemplo así:

NUESTROS CONFLICTOS

….EN LA ESCUELA	…EN CASA
….EN LA CALLE	…EN OTROS ÁMBITOS

El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1999.  La propuesta para que se celebrara en esa fecha la realizó la República Dominicana, con el apoyo de 60 países.

Se eligió el 25 de noviembre para conmemorar el violento asesinato de las hermanas Mirabal (Patria, Minerva y Maria Teresa), tres activistas políticas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 en manos por la policía secreta del dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana.

En 1981 se celebró en Bogotá, Colombia, el Primer Encuentro Feminista Latinoamericano y del Caribe, donde se decidió marcar el 25 de noviembre como el Día Internacional de No Violencia contra las Mujeres, recordando el asesinato de las hermanas Mirabal.

En 1993 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Declaración sobre la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, en la que se definió la "violencia contra la mujer" como

todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o la prohibición arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vía pública o en la vía privada.

 

En dicha Asamblea se reconoció que eran necesarios "una clara declaración de los derechos que se deben aplicar para asegurar la eliminación de toda violencia contra la mujer en todas sus formas, y un compromiso de los Estados y de la comunidad internacional en general para eliminar la violencia contra la mujer".

Los niños tienen derechos

Si queréis conocer los derechos de las niñas y niños podéis mirar este vídeo

En 1998 UNICEF pensó en cómo divulgar los derechos de la infancia de forma creativa y divertida, y les pidió a creadores y directores de todo el mundo que hiciesen cortos animados de 30 segundos sobre alguno de los derechos de la Convención. Desde entonces, más de 70 estudios de 32 países han realizado animaciones para este proyecto. Estos dibujos se han emitido en televisiones de todo el mundo. 

Los Derechos del Niño

En el año 1977 Quino, creador de Mafalda, crea a petición de Unicef,  unas ilustraciones en las que Mafalda reivindica los derechos del niño

Cada 20 de noviembre se conmemora el “Día Mundial de la Infancia” o también denominado el “Día Universal del Niño“. Creado este evento a partir de una resolución de Naciones Unidas en 1954,

 se determinó que este día se dedicaría a

 la fraternidad y a la comprensión entre 

los niños del mundo entero y se destinaría a actividades propias para promover el bienestar de los niños del mundo.

Fue en este día cuando se creo la primera Declaración de los Derechos del Niño, posteriormente en 1989 la Asamblea de Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño.

Entre los Derechos del niño destacan los siguientes:

• A la vida.
• A la salud.
• Al descanso, el esparcimiento, el juego, la creatividad y las actividades recreativas.
• A la libertad de expresión y a compartir sus puntos de vista con otros.
• A un nombre y una nacionalidad.
• A una familia.
• A la protección durante los conflictos armados.
• A la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
• A la protección contra el descuido o trato negligente.
• A la protección contra el trabajo infantil y contra la explotación económica en general.
• A la educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales.